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幼儿园中班会比小班的教育更深入一些,学习的知识点当然不同于小班的,幼儿教师要根据班级的不同对不同年龄阶层的孩子制定不一样的教案,我们下面来看看幼儿园中班的教案。

幼儿园中班教案

幼儿园中班教案

语言公开课教案:《想飞的小象》

活动目标

1、了解经典故事內容,能专心致志聆听经典故事,对有生活哲理的趣味性童话故事喜欢。

2、了解人有分别的本领,别小瞧自身。

3、学说完整句:“我不会……,可是我会……”。

4、学习动词“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词。

活动准备

1.在活动之前,孩子们了解一些动物的技能(鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)。);

2、自制桌面教具 ,小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。

3、ppt。

3、魔术盒。(里面放着孩子孩子要学的动词)

活动过程

(一)、导入活动

组织孩子们的讨论:鸟、蛇、狮子、老虎、大象。哪一种动物会飞?

讲故事前提问:

师:有一只动物他也想飞,你们想知道他是谁吗?现在请仔细听这个故事,告诉老师哪种动物想飞。

(二)、讲故事——《想飞的小象》

1、一遍叙述经典故事,提示儿童专心致志聆听。

1)、我的故事讲的是谁啊?(小象)它为什么想飞?

2、教师结合活动挂图,第二遍讲述故事。

1)故事里还有些什么小动物呢?(有狮子,有蛇等)那让我们来听听他们是怎么对小象说的?

在孩子们自由讨论的过程中,老师尽快展示了挂图,“看!就是这只想飞的小象。小象刚刚生下来,第三天,跟妈妈……”

在谈话中,引导幼儿放慢会话速度,模仿故事的会话语言。

1)、小象看见天上的小鸟,它想什么?

2)、蛇会飞吗?它会什么本领?蛇是怎样对小象说的?

3}、狮子它会什么本领?狮子是怎样对小象说的?

4)、老虎它会什么本领?老虎是怎样对小象说的?

5)、小象有什么本领?

小象的力气大,用鼻子一钩,大木头就被搬走了。

它最后还想飞吗?

不想了。

为什么?因为他知道了自己的本领。

3、第三遍讲诉故事,重点讲述对话内容。老师在操作桌面玩具时问孩子们。动物们都对小象说了什么?

老师给孩子们看桌面教具,让他们回忆故事、人物并把它们分类。

师:现在老师把这些小动物请出来。

师:故事中先出现了谁?

让我们一起讲这个故事。老师会小声说话,孩子们会大声说话。

在提出问题的全过程中老师实际操作桌面上教学工具协助儿童再度推进经典故事,內容及角色会话。

(三)、谈话活动“我的本领”

老师:“小朋友们真棒,每只小动物都有自己的本事。但是,我都不清楚小孩子常有什么的本领呢?能告诉我吗?”

鼓励幼儿大胆的,声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本事,启发幼儿用“我(他)不会……,可是我(他)会……”的句型讲述。

(四)通过游戏体会“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词的含义。

孩子们有许多技能,老师也有他们自己的技能。我也不会飞可是我会变魔术

师:瞧这是我的魔术箱。

1、 请个别幼儿抽图片。

展示图片,让学生先说出正确的动词。

2、根据教师的指令,让幼儿做相应的动作。

(五)、活动延伸

今天老师讲的故事是,想飞的小象。小象刚开始一直羡慕,之后小象了解自身的本事后越来越瞧得起自身。而且感到很幸福!在日常生活中复习巩固。

附:故事内容:

小象生下来的第三天,跟妈妈来到小河边,看见一只小鸟在天空中飞来飞去。大象想,“要是我也能飞,我就能看到更多的东西。多好啊!””

小象爬上树去学飞,“哎哟”一声,摔了一个大跟头。

蛇,看见了说:“小象,我们有自己的本事。

我不会飞,可是,我会在树上睡觉。

狮子说:“我也不会飞,

然而,我可以跳过宽阔的河流。”

老虎说:“我也不会飞,可是,我会游泳!”

爸爸妈妈对小象说:“我们象的力气大,这是小鸟不能比的。 ”小象明白了。他用长鼻子一钩,大木头就搬走了。