007真人007真人

  • 时间:
  • 出处:
  • 作者:mouse
  • 浏览:43

山中访友是散文家李汉荣先生发表的一篇著名的散文作品,该散文篇幅虽然简单,但是却深含着非常重要的含义,也选入为了小学的课文教科书,下面我们就来预习学习看看山中访友的教案吧。

山中访友教案

山中访友教案

教学目标

【知识与能力】

解决生字,理解并掌握“陡峭、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道”等生词;正确流利有感情地朗读课文。

【过程与方法】

品味文中优美的语言,学习作者描写大自然风景的方法。

【情感态度与价值观】

感受自然环境的优美,体会热爱自然的思想感情,培养审美情趣。

教学重难点

【重点】

品位优美语言,学习描写大自然的方法。

【难点】

体会作者对大自然的热爱之情。

教学过程

(一)谈话设疑,导入新课

由题入文,提问学生是否有自己在山中游玩的经历,山上有哪些景物是令自己难忘的,让大家互相交流、谈论。(板书标题)

(二)初读课文,整体感知

1.自由朗读课文,借助字典查清字词,同桌之间可以互相正音。

2.教师示范读,让学生跟读并且体会情感基调。

3.学生默读课文同时给课文划分层次,并概括各部分的大意。

明确:第一部分(1—2自然段):访友时间、环境、心情。

第二部分(3—7自然段):访友情境,对“朋友”感情。

第三部分(8自然段):告别“朋友”。

(三)抓住重点,深入研读

1.抓重点词句,体会感情

①“满怀的好心情”

明确:作者直抒胸臆,表达了在大自然之中寻访的心情非常好,包含着对大自然的热爱。

②“情深”

明确:道出了作者对大自然感情的深刻。

③“这山中的一切,哪一个不是‘我’的好朋友”

明确:在作者的眼里,这一花一树,一鸟一石,一草一木都是有生命。它们像我们的朋友一样可以和我们沟通交流。作者进山看景,自然就成了“山中访友”,体现了在作者心目中,人类和大自然是应该并且可以和谐相处的。

2.小组学习

①理解题目含义

明确:在作者的眼中,自然界的万物都可以和人类和谐相处,山中的一切景物都是自己的朋友,作者对他们是尊重的,所以到山中去探访也就变成了“山中访友”。

②赏析修辞手法(小组合作找出文章中的修辞手法并且共同探讨运用修辞的好处)

例如:高大的树木,你撑着一把巨伞,是让我停留脚步休憩吗?(比拟)

你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。(排比)

忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。(比喻)

(四)拓展延伸,理解难点

文章第五段生动形象的写出了作者在山中的所见所闻,那么,能不能仿写这一段,把你在某一个地方的见闻以及感受写出来呢,让我们动手试试看吧。

提示:开放性问题。

(五)总结全文,深化中心(可根据时间进行删减)

读完本课对你有什么启发?

明确:我们要像作者学习,珍惜自然、热爱自然、尊重自然,与大自然中的一切生物和谐相处。

(六)课后作业

探访大自然,并且用画笔记录下你的独特发现。

教学反思

本文作者描绘各种好友时用到的修辞手法-拟人,需要学生在理解的基础上学会运用,需要多结合写作进行练习。作者的情感是学生体会的难点,需要学生多读多悟。