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弟子规是清代教育家李毓秀所作的作品,用三个字的短句来简单提炼重点,这也叫做三言韵语,一直以来都是启蒙教育的好教材,下面小编就来跟大家分享学习关于弟子规的读后感吧。

弟子规读后感

弟子规读后感一

首先是〈入则孝〉,这里主要是教育我们要孝顺父母、亲人。他们所说的,所做的都是为了我们好,所以无论如何,我们都应当听从他们的教诲。另外,不管他们爱不爱我们,我们都必须用自己的真诚去爱他们。由于,终究,她们生了人们,抚养了人们,人们不可以忘掉抚养的善良?更何况弟子规里面也有写到:

“亲爱我,孝何难,亲憎我,孝方贤。”它的意思是:不管父母、亲人爱不爱你,你都要尽你做人的孝道,尊敬父母、亲人。

其次是〈出则弟〉,它是教我们怎么和别人相处的。比如“兄道友,弟道恭,兄弟睦,孝在中。“这代表兄弟和盆友应当相互之间重视,友好相处。如果不是和睦,爸爸妈妈将迫不得已心疼你。假如有和睦,爸爸妈妈就不容易那麼担忧,这就等于孝敬。所以,我们一定要和兄弟姐妹们和谐相处,这样我们的父母看了才会从心里面为我们感到高兴,我们也会因此更快乐的。

〈谨〉,我们生活中做什么事,时时刻刻都要谨慎。俗话说:无规矩,不成方圆。穿衣服要系钮扣,要整洁,还要符合自己的身份;喝酒要适量,不要喝醉了,否则容易被别人“说闲话”。尤其是,一个人不应该在背后谈论别人的长度。这是糟糕和不道德的。

人不要自私,要大方,不计较小事,这样人也会变得很快乐。仁,代表仁慈、亲仁。对外人仁慈,对亲人仁慈,对朋友仁慈,对同事仁慈……现在什么人都有,但有几个是做到“仁”的?俗话说的好,人无完人么!只要我们尽力做自己应该做的事,别人怎么说,那就是他们!

我已经知道做人、做事的道理了,可光知道还不行,还要学会做。怎么才能做呢?学知识。怎么学呢?学习可分为直接学习和间接学习,我们可学别人的,别人的也不一定全对,我们要“取其精华,去其糟粕”,该学的学,不该学就不学。我认为《弟子规》会对我们的一生有所帮助。我会一直用这本书激励自己。

《弟子规》是清朝康熙年秀才李毓秀所著,它仿《三字经》体例,三言成语,名句叠韵的形式为古代为人子弟在家、出外、待人接物、求学敬师规范,由《论语》《孟子》《礼记》《孝经》和朱熹语录编纂而成,今天读来仍然有现实的指导意义。当今发达的商品经济社会和古代的社会环境不能同日而语,读《弟子规》我想在现实和传统之间有没有一个承继关系?中国有五千年的传统文化,博大精深。至多,这是一个“教育人民”的问题。所谓幸福无非是教育人,如何教育人,如何提高修养,如何成为一个完美的人。这是我们应从传统中继承和发扬的。在物质丰富、科技发展的现实环境下,很多人在精神上已没有依托,往往在纷繁的生活中迷失了自己,失去了指导原则,而在《弟子规》中所提到的做人的总纲“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁,行而有余力,则以学文”的教诲,以此成为做人的原则,那么我们在工作和学习时,就能加深自己的修养,在物质社会的时代不迷失,不动摇,时时保持清醒,和谐和同事之间、领导之间、亲人之间、朋友之间以及陌生人之间的关系,进而和谐整个社会成员的关系,那么共建和谐社会就不会是一句空话。《弟子规》中讲到日常起居、待人接物、外出求学等方方面面的行为标准和作人准则,提倡正人先正心。我深刻领会和了解为人处事的很多标准,便于思考个人缺点。在生活起居和工作上,我该培养良好习惯,严于律己,包容待人接物,积极主动融进精英团队。我想重视领导干部,努力完成领导干部督办的既定目标,恪尽职守,互帮互助,相互配合。做为1个服务项目对话框,我该塑造优良的服务项目品牌形象,谦恭有礼,优质服务。我终究不容易厌烦提问题。我该对人维持坦诚、公平公正和客观性的心态。我都应当全面提高自身的素养和技术专业水准,积极开展学习培训和学习培训,提高效率。《弟子规》对和谐家庭也是有着重要的意义。家中是社会发展的体细胞,只能每一体细胞的身心健康能够确保社会发展同化作用的身心健康。在其中,“二十四孝”不但危害大家,还教會人们怎样尊重父母,怎样看待家属。它也我们一起思索怎样在如今的社会保持中华传统文化的使用价值。想像一下下,假如1个不重视和尊重父母和老人的人,1个失去最基础社会道德的人,他怎能礼貌待人呢?这样的人能否让人信服与尊重?《弟子规》是一本不可多得的教材,我们要从中领悟其精华,发扬中华美德,做一个完善的知礼仪、知廉耻、知谦虚、知恭敬、知忠厚的人。这样,在我们继承传统,发扬传统中,才能体现其价值。


弟子规读后感二

  最初接触到《弟子规》,是在爱和慧国学幼儿园的读书会上,爱和慧张园长说《弟子规》是国学经典基础中的基础,是每个人言行的规范,每个人都要读《弟子规》,不但要读,更是要践行弟子规中的每一条准则,向大家推荐了蔡礼旭老师的《细讲弟子规》,既然是好书,我也推荐给了我的学生家长,我的弟子规学习之旅就是从蔡礼旭老师的《细讲弟子规》开始的。

  《细讲弟子规》是蔡礼旭老师“幸福人生讲座”的讲演稿。刚刚拿到这本书,只有一个感想,这么厚的书我什么时候能够读完呢?殊不知,当你读第1页时,是我这种觉得,我务必应急阅读文章它。这类“与好朋友偶然”的觉得一些开心。殊不知,随之蔡小妹用心而深层次的勤奋,我心变重。我忽然搞清楚,过去30年上下的時间里,我也不知道1个人是什么。我确实配不上做自己,更配不上做1个教师!

  原来以为《弟子规》就是来约束孩子行为的,让学生们背,我不用背,要求他们会背就行了。兴致来的时候,我也会给他们讲一讲肤浅的道理,觉得是联系了学生的生活,其实我懂得的也只是那么一丁点儿肤浅的意思,我从没有真正深入地去思考,去读,去做。至圣先贤的教诲,我视而不见,听而不闻,却在埋怨孩子不听话,埋怨孩子不讲礼貌,埋怨孩子自私不替人着想。可是我又做到了多少?我不懂得“身教重于言教”,“上行下效”这句话,我并没有懂得真实的意思!

  做为老师,我舍本求末,没有把经典融入我们的生活。直到今天,我才意识到《弟子规》是用来做事的,而不是用来背诵的。在孩子们学会做人和做事的道理之前,知识只是他们傲慢的资本!

  感谢蔡老师让我清醒过来。他让我懂得自己有太多太多的不足,太多太多的欠缺。面对这本书,我有一种得遇圣贤的感慨。引证这这书的后记:“弟子规”告知人们,真实幸福快乐的原动力取决于以一棵重视的心和一棵无私奉献的心看待别人,给大家玫瑰花,手上有芬芳,有但求辛勤耕耘不追求感受的人生境界。那麼,生命之舟毫无疑问会通往幸福快乐的另外一面。当下自己感觉是幸福的,才可能给周围的人带来幸福,才有可能给孩子带来幸福,所谓“教儿教女先教己”。

  希望天下父母都读一读蔡老师的《细讲弟子规》,都来认真学习《弟子规》。因为“一杯清水,把一滴墨汁滴下去,时间才一秒,可是你要花多少秒才能恢复到本来的清净呢?可能十倍、百倍。孩子的思想也是一样!”人生至要莫若教子,《弟子规》孩子要学,老师要学,父母更要学。学会恭敬,学会谦卑,学会付出,学会感恩,学会爱人。开心的人并不是衣食住行在钱财、影响力、声誉和財富中,只是衣食住行在感谢和爱的世界中。谁不愿我们一起小孩的生命之舟去幸福快乐的另一侧?